Apreciados compañeros alumnos del Cetmar y COBAEM, vean con mucha atencion este video, reflexionen y diviertanse. Un saludo.

Jorge Marzoa R.

DIRECCION (URL) DE LA WebQuest

Apreciados alumnos del grupo 11B9, adjunto la dirección de la WebQuest "Manos a la Obra", la distribución de los trabajos y actividades ya fue dadas en el correo que creamos para el grupo con fecha de 8 de Septiembre, recuerden que esta investigación deberá ser entregada a principios del mes de Diciembre y ser presentada al director del plantel con imagines de láminas de power point y ser enviada el reporte final a esta organización, que no tiene fines de lucro.

De igual manera invito a los alumnos del COBAEM, a que visiten esta dirección y lo comenten con su maestra Alejandrina, un saludo desde el puerto de Veracruz compañeros alumnos de Moleros.

http://www.conevyt.org.mx/recursos_multimedia/webquest/manos_ala/tarea.html

Les deseo el mejor de los éxitos.

Jorge Marzoa R.

LA AVENTURA DE SER DOCENTE

Que difícil resulta ser un maestro, docente, profesor o facilitador, es una profesión que desde mi óptica, debemos ser muy responsables, profesionales, seres humanos, amigos, compañeros, etc., del educando. Esta lectura que nos hace llevar a cabo muchas pero muchas reflexiones, nos hace abrir nuestro paradigma de lo que estamos haciendo en la realidad, durante nuestra labor frente a un grupo de estudiantes, no cabe duda, que las grandes experiencias nos dejan un gran sabor de boca y enriquece el espíritu y nos humaniza día con día.

Esta lectura de reflexión docente del profesor Esteve, nos debe de hacer ver la realidad de lo que hicimos, hacemos, y lo que dejamos de hacer, en nuestra trayectoria como maestro, a lo largo de este.

En lo personal a lo largo de mi paso en la docencia, he tratado, y en ocasiones he fracasado y otras lo he logrado, establecer un parámetro muy importante, que es la comunicación y el dialogo con los chicos, sino también interdisciplinariamente con los compañeros maestros, porque esto enriquece nuestra labor y alcanzamos un bien común día a día, mano a mano, de tal manera, que formemos un equipo de trabajo y así alcanzar los propósitos planteados desde el inicio de nuestra labor.

Definitivamente, hay que disfrutar con los chicos nuestra labor docente, yo cada día me divierto dando mis prácticas, mi teoría, así como en este caso, estar con ustedes trabajando y estudiando esta especialidad. Es muy importante hacer que los jóvenes le inculquemos hacer uso de su creatividad e invención lo disfruten al máximo y vamos a ver qué aprendiendo haciendo, aprenderán mucho mejor y lo disfrutarán enormemente.

Compañeros, es importante que sigamos aprendiendo nuevas técnicas y estrategias de enseñanza, no podemos seguir enseñando como siempre, ser profesores tradicionalistas, desgraciadamente siguen habiéndolos, traen su biblia debajo del brazo y en el momento que se salen de ellas se pierden y ya no saben quehacer

Ser amigo de un alumno no significa no ser disciplinado, el respeto se lo gana cada ser con su actuación, recordemos que muchos chicos, como yo lo hice en su momento, queremos ser como tal maestro, por su conocimiento, por la manera de cómo enseña, de su calidad humana, de la confianza que inspira, etc.

En ocasiones su servidor, eliminaba un tema del programa de estudios porque sentía que no podía transmitirlo, me sentía limitado en los materiales didácticos, de las técnicas de enseñanza, de las metodologías docentes, y adaptaba los contenidos, ya no a la necesidad del alumno sino a la mía, esto me sucedía en materias tecnológicas.

Compañeros, sigamos adelante en esta práctica docente y siendo mejores profesores y personas día a día, con los chicos y veremos frutos positivos a nuestra labor.

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

Mi formación profesional al ingresar en el trabajo docente en el 82, fue de Ing. en Alimentos, con experiencia en la industria alimentaria y cursos de capacitación impartido por la empresa que laboraba en el ámbito industrial.

Al incorporarme al sistema de educación media superior fungí como jefe del departamento de servicios generales, profesor de la cátedra de matemáticas 1 y de apoyo en la realización de las prácticas en la especialidad de procesamiento de alimentos, y así sucesivamente, mi participación y responsabilidades en el plantel fue en ascenso hasta llegar a ser coordinador del área de alimentos y jefe del departamento de investigación y desarrollo tecnológico. En ese momento, me encontraba de vacaciones en la localidad donde se encontraba ubicado el plantel y por azares del destino, saludé a una amistad, comentándome que era director de un plantel tecnológico que apenas tenía un año de haberse formado en ese lugar, charlamos sobre mi formación profesional, se interesó y me invitó a participar en su proyecto educativo.

Ser profesor después de 26 años de experiencia en la institución y haber transitado por diferentes departamentos y cátedras, es una labor difícil, en asumir grandes responsabilidades en lo ético, en valores, actualización, ser humano, sensibilización, conocimiento, dominio de los temas, del propio grupo, las técnicas del proceso enseñanza-aprendizaje, los lenguajes a utilizar ( corporal, verbal, dicción, etc.), y de un gran compromiso personal, social e institucional, desde la óptica de formar mejores seres humanos, profesionistas, profesionales, de tal manera que le den la dimensión y el valor acertado, de los recursos que el docente le está proporcionando y transmitiendo con su esfuerzo y dedicación.

Es de suma importancia, que nosotros los docentes estemos comprometidos con nuestra labor, día con día, a pesar de las adversidades que a lo largo de nuestro camino nos podamos encontrar. Ver como un compromiso en nuestra labor, ser autocrítico, actuar como amigo-docente con ellos, que sientan que en cualquier momento se pueden apoyar en nosotros, transmitirles confianza dentro y fuera del aula e institución, es la mayor satisfacción que puedo recibir en mi labor de docente.

Desafortunadamente, nuestro México tiene una gran brecha con los mismos países en vías de desarrollo, y esto nos hace más lento y difícil en el avance de nuestra labor con los educandos, como también la poca importancia que he vivido respecto a los padres de familia que no existe comunicación con sus hijos y mucho menos sensibilización, de los valores como seres humanos que deben de tener en el hogar, como es el respeto, la responsabilidad, la amistad, etc.; además, de las carencias que hay en nuestros planteles de infraestructura, para llevar a la realidad muchas pero muchas actividades que nosotros con los alumnos podemos desarrollar y aplicar. De esta manera, tendríamos mayores posibilidades de preparar personal calificado y competente en el mundo laboral que exige cada día mayores capacidades y habilidades para este nuevo S XXI y de nuestro país en vías de desarrollo, en todos los ámbitos profesionales.

LOS SABERES DE LOS ESTUDIANTES DEL CETMAR 07, VERACRUZ, VER.

Los estudiantes del CETMAR 07, en Veracruz, Ver., específicamente mis alumnos de Química del primer semestre, hacen uso continuo en su vida diaria del internet (TIC’S), no tan solo en mi cátedra, sino en todas las que conforman su carga académica, porque en general, los maestros titulares de cada cátedra , les indican que tienen que realizar investigaciones con los navegadores y buscadores más conocidos como: google, altavista, yahoo, internet explorer, mozilla, chrome, opera y safari, entre otros.

Sus trabajos de investigación con el uso de los TIC’S, son de tipo: bibliográfico, descarga de imágenes, videos, documentales, copiar y pegar, etc., cuando hacen uso del internet, los saberes que desean encontrar es específicamente la tarea que necesitan o algún tema en especial que les interese para su clase, platicar con sus amigos (chat), enviar y recibir correos electrónicos, elaborar presentaciones (power point), diseño de algún documento especial (folletos); navegan también en su metroflog, a sistemas de comunicación social como el facebook, bajan música, guardan documentos en diferentes formatos.

El uso que ellos consideran pertinente a los TIC’S, son de investigación en las diferentes web y URL (direcciones), que el profesor les proporciona con sus respectivas ligas (link), como de entretenimiento y de comunicación.

Los jóvenes estudiantes consideran que si tuvieran la oportunidad de enseñar a otros compañeros, sería en una sala de cómputo equipada y del internet, para que aprendieran el uso correcto de las herramientas de los TIC’S, para su aplicación en la búsqueda de distintas formas y maneras de información y comunicación, que sea a la necesidad de cada compañero estudiante.

Nuestros grupos de alumnos son de aproximadamente de 50 a 55 alumnos; para alcanzar los propósitos del aprendizaje, actividades de aprendizaje, y las competencias, dividimos a los grupos en subgrupos de aproximadamente de 25 y de esta manera poder darles la debida atención que requieren en el proceso de aprendizaje, aprender a aprender, a saber haciendo, etc.

Para determinar los saberes alcanzados y buen uso del internet de mis alumnos, es importante establecer una evaluación continua de todas y cada una de las actividades que se hayan realizado y planeado, así como, de un portafolio de evidencias de estas.

Los docentes tenemos la obligación de transmitirles la importancia que tiene el trabajo colaborativo, cooperativo y aprendizaje por proyectos, con el uso de los TIC’S.

Debemos de organizar las tareas y proyectos, para que los estudiantes establezcan sus propias estrategias de búsqueda, dándoles así libertad a su creatividad e ingenio y puedan obtener resultados objetivos y confiables.